截至2月13日24时，贵州省累计报告本土确诊病例161例、境外输入确诊病例1例，累计治愈病例159例、死亡病例2例。

黔西南州卫生健康局2022年3月10日。根据省卫生健康委2022年3月8日和3月9日发布的《疫情防控温馨提示》。

六、接种新冠病毒疫苗是预防控制新冠肺炎疫情最经济、最有效的手段，能有效降低重症和死亡的发生。以上防控措施将根据当地疫情形势适时调整。一旦出现发热、干咳、乏力、嗅(味)觉减退等新冠肺炎疑似症状，须立即规范佩戴口罩并前往就近发热门诊就诊，途中不得乘坐公交车等公共交通工具。目前，我州正有序推进新冠病毒疫苗序贯和同源加强免疫及小年龄组人群接种，需接种加强针的群众可根据需要咨询当地接种单位后有序开展接种。四、近期部分周边国家和地区新冠肺炎新增病例快速增长，国内本土疫情多点暴发，建议广大群众持48小时内核酸检测阴性证明来返州，并在抵州后48小时内再进行1次核酸检测;结果未出之前点对点流动。

同时请省外人员抵州后认真做好14天自我健康监测，在此期间尽量避免前往人员密集场所、参加聚集性活动和乘坐公交车等公共交通工具。为精准做好外防输入、内防反弹工作，有效控制和降低新冠疫情传播风险，结合近期国内疫情特点，特温馨提示如下：一、目前新冠病毒奥密克戎变异株在全球大流行，该毒株潜伏期短、传播力强、传播速度快、感染剂量低等特点是导致近期全国新冠疫情发生点多、面广、频发、无症状感染者比例升高的重要原因。3月15日，黔西南州局地出现了雷雨大风和冰雹等强对流天气，最大冰雹直径8毫米(贞丰珉谷)，最大冰雹密度每平方30粒(兴义猪场坪)。

全州共申请防雹作业15次，发射人雨弹305发，火箭2枚，尽力减小冰雹直径和密度，降低因灾损失。(韦垒 庞英)责编：王湛。针对此次过程，黔西南州气象台于3月15日17时38分发布雷电黄色预警信号，州人工影响天气办公室指挥人员和作业人员全部到岗待命，检查武器装备和弹药物资，密切监视天气变化，根据天气发展趋势积极开展防雹作业。州人工影响天气办公室提早进入战备状态，抓住时机开展人工防雹作业

州人工影响天气办公室提早进入战备状态，抓住时机开展人工防雹作业。针对此次过程，黔西南州气象台于3月15日17时38分发布雷电黄色预警信号，州人工影响天气办公室指挥人员和作业人员全部到岗待命，检查武器装备和弹药物资，密切监视天气变化，根据天气发展趋势积极开展防雹作业。

(韦垒 庞英)责编：王湛。3月15日，黔西南州局地出现了雷雨大风和冰雹等强对流天气，最大冰雹直径8毫米(贞丰珉谷)，最大冰雹密度每平方30粒(兴义猪场坪)。全州共申请防雹作业15次，发射人雨弹305发，火箭2枚，尽力减小冰雹直径和密度，降低因灾损失黔西南州通过中心校带教学点一校带多点、一校带多校强校带弱校、优秀教师带其他教师等模式，推动优质教育资源共享，逐步缩小城乡学校差距，不断推进教育公平。

重帮扶，推进教育公平英语作文对县城学生来说是短板，如何提高?完形填空应该怎么讲?每次到册亨县民族中学办讲座，兴义市第一中学的英语教师张冲总会被问到这些具体的问题。春季学期来临，巫伟杨再次从广东来到贵州。兴义一中还针对教育比较薄弱的县开设兴册班、册望班、普晴班等，让这些地方的学生也能共享兴义一中的教育资源。导学案包括学习目标、学习重难点、合作探究、随堂测验、总结反思等内容，学生根据教师给定的目标，通过课前自学、课上讨论、课后练习来掌握知识点。

据了解，依托东西部教育协作框架协议，2021年，黔西南州选派75名教师到惠州跟岗研修，惠州市选派80名教师前来进行教学帮扶，东西部教育协作在黔西南州扎实推进。在此前与七年级另外两名历史教师的集体备课上，巫伟杨提出自己的观点，既要讲清史实，又要讲明利弊，培养学生的辩证思维，是初中历史的教学目标之一。

大运河的开通及意义是本节课的难点。通过参加教研活动、上公开课、听课等方式，黄成娇的专业能力和班级管理能力得到了显著提升。

对于这名从教不到3年的年轻教师来说，如何驾驭开放式课堂一直困扰着他。每周二下午，老师会指导学生们练半个小时的书法。经过去年秋季学期的学习，张仕业逐渐摸索出一些语文教育的新门道。我们望谟五中的学生没有这样的摘抄本，语文教学比较常规。望谟五中是寄宿制学校，教师和学生同吃同住，巫伟杨便多了许多在课外和学生交流的机会。车伟达的指导给了张仕业信心，之后他便逐渐尝试把课堂交给学生，让学生充分发挥主观能动性。

望谟县第五中学就是由6所乡镇中学整合建立起来的新中学。重视书法训练是吉隆中学的另一特色。

由名师牵头，针对本校教学问题进行研究，将研究成果以公开课的形式分享给全校教师。班上有个叫罗尚的男孩，身手矫健，能连续做好几个后空翻，布依歌也唱得好听。

走出去，开阔教师眼界和巫伟杨一样，在1200多公里外的惠东县吉隆中学，来自望谟五中的语文教师张仕业也开启了新学期的教学。2018年起开设的兴册班还选调当地9名教师到兴义一中带班跟岗学习。

有时候我们要走了，还有老师追过来，问能不能把教案发给他们。让张仕业印象最深的是吉隆中学的课题研究。导学案会提前发给学生，让他们做好预习，课堂上以学生合作探究问题为主。兴义一中组织人事科科长王必盛介绍。

作为贵州省级一类示范性高中，兴义一中对口帮扶了册亨县的两所高中。引进来，创新教学模式开学第一节历史课，巫伟杨带学生们了解隋朝。

望谟五中校长陈龙说。来到吉隆中学后，他请教了学校指派的一带一指导教师语文组组长车伟达。

原刊于《人民日报》2022年3月15日13版作者：万秀斌 苏滨 陈隽逸来 源：人民日报。以导学案统领课堂，是巫伟杨从吉隆中学带过来的教学模式。

王显运摄近年来，黔西南州深入实施教育立州，依托东西部协作，与广东省惠州市122所学校进行结对帮扶，互派教师进行交流学习;在州内，发挥名校优势，通过校校结对，对县城、乡镇中学进行送教帮扶，不断促进教育公平。图为来自广东的教师巫伟杨给望谟五中的学生上课。册亨县民族中学的语文教师黄成娇2020年秋季学期来到兴义一中担任兴册班的班主任。在结束了一个学期的教学帮扶后，这名来自广东省惠东县吉隆中学的历史教师，选择在黔西南布依族苗族自治州望谟县第五中学再续一个学期。

我们定期开展送教帮扶，每学期不少于两次。你以后可以练体育，也可以练跳舞，练好了一样有前途。

经过讨论，巫伟杨和备课组将两首对大运河持不同观点的古诗放入导学案中，供学生讨论。首先你要充分相信学生，同时课前要预想可能出现的问题并准备好应对方案，还要提高临场应变能力。

在吉隆中学，每个学生都有摘抄本，用来摘抄好词好句和归纳文章主旨，教师会定期进行检查和指导。老师，广东的大城市是什么样的?广东为什么简称粤?在和学生的交流中，巫伟杨很重视培养学生的兴趣点和好奇心，激励他们努力学习。